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浅谈中小学教师评价存在的问题与对策
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摘要
教师评价是教育评价的重要组成部分,中小学教师评价工作是促进我国基础教育课程改革的希望所在。对中小学教师评价中存在的问题进行分析,并提出改进教师评价的对策建议。
作者
井淼
机构地区
吉林特殊教育实验学校
出处
《新课程》
2016年第32期209-209,共1页
关键词
中小学
教师评价
问题
对策
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
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