大同二中高一数学自主探究学习现状研究

对于高中数学,提高学习成效是学生十分关注的问题,而自主探究学习又是提高数学学习成效的关键。在学习过程中,学生的理解能力、课堂接受能力、重视程度都会影响到学生进行自主探究学习的效果。针对这一问题,笔者对大同二中高一年级两个班的100名学生进行了调查。