初中英语阅读类习题有效讲评和真订正的实践研究

英语习题区别于其他科目的特点是选择题多,特别是阅读类习题。但是选择题的讲评和订正是个难点。实际情形经常是通过老师讲解,得出正确答案,学生订正时把A选项改成B选项就算完成订正。这其实是假订正,学生并没有把知识点内化为自己的知识体系。当再次碰到类似题目时,学生根本不记得上次怎么解题,还是选错,老师再讲,学生再订正。周而复始,到期末检测时,有不少学生还错。基于以上背景,探索了在英语阅读类习题讲评中如何建立有效的讲评方式,并引导学生进行真订正,从而使学生在知识的建构中能举一反三,提高学习效率,减轻学习负担。