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高中数学有效性教学的探讨

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摘要 留下思维,留下数学意识,留下数学思想,留下解决问题的能力,这是有效数学课堂留给学生的,我们实际的数学课堂留给了学生什么?面对有效课堂我们能做些什么呢?
作者 袁云辰
出处 《新课程》 2016年第36期179-179,共1页
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