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讲“大道理”的活动载体助“我”幸福成长

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摘要幸福，字典上的定义为使人心情舒畅的境遇和生活。现在的孩子物质条件优越，可真正明白幸福的含义且幸福地生活的并不多。我以一名班主任的视角来看待幸福课程，觉得它应该以学生的生活为着眼点，从学生的立场出发，

作者彭梅峰

机构地区上海嘉定区南苑小学

出处《大众心理学》 2016年第12期24-25,共2页 Popular Psychology

关键词幸福课程 “我” 成长载体道理物质条件生活班主任

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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