低年级学生有效思维能力的培养

在教学过程中,教师要教给学生观察的方法和顺序,鼓励学生观察生活并提出数学问题,着重引导学生的思维过程,通过仔细观察、动手操作、小组讨论来启迪学生思维、拓展解题思路、发挥学生的主体地位,坚持让学生根据自己的体验和感悟,用自己的思维方式去探索和发现,给学生一片广阔的天地。