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因“小班”之势 利导合作学习——农村“小班化”背景下初中数学小组合作学习探索
被引量:
3
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摘要
对“小班化”背景下的数学课堂教学策略的探索是一个重要的课题。在实际课堂教学中,小组合作学习的优势日趋凸显,进一步促进了学生合作能力的提升、优化了课堂教学、提高了课堂教学的有效性。
作者
孔凡锦
机构地区
江苏省扬州市邗江区黄珏学校
出处
《基础教育论坛》
2016年第12期49-50,共2页
关键词
农村地区
数学教学
小班化
小组合作
有效探索
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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