生本教学 体验数学——小学数学“认识百分数”的教学设计与反思

数学知识源于生活,为了给学生打下可持续发展的良好基础,教师必须把社会生活中的鲜活题材引入到课堂教学之中,善于引导学生观察、感受生活中的数学素材,让学生联系生活去学习数学。教师要以学生为主体,让学生挖掘数学资源,体会数学价值,真正成为学习的主人,体验和享受数学带来的快乐。