要关注合作的“动态生成”

新教材从内容安排、编排体系到练习设计的变化，强调了发展学生的自主学习能力。高中英语教学在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，要注重提高学生获取英语信息、处理信息、分析信息的能力，培养学生的英语思维和表达能力，并能根据学生的个性特征和发展需求，为其提供丰富的选择机会和充分的表现空间。合作学习是一种顺应时代要求、贯彻新课标精神的学习方式。教师要深入研究合作学习，正确定位合作学习，促使合作学习合理而有效地开展。