在“模仿”中学会“创造”

小练笔是习作的基石。练得越多，学生写起文章就越得心应手。练笔，并不是刻意进行的。语文教师可以在教学中随机组织学生进行小练笔。人选语文教材的文章文质兼美，种类多样，有描写景物的，有描写人物的，有记叙事情的，有介绍风土人情的…一篇好的文章往往会触动人的心灵，促使人灵感进发，文思泉涌。这些感觉稍纵即逝，学生如果不能及时把这些感觉记录下来，课后往往就会遗忘。因此，教师要把握好练笔的时机，有的放矢地组织课堂练笔。