多模态课堂话语的例示化原型研究

通过对Wittgenstein的有关"家族相似"等哲学思想的研究,认为其所谓的"原型"是高度抽象的。基于Halliday,J.R.Martin,Kok-sing Tang等学者有关例示化研究的论述,认为Kok-sing Tang提出的多模态例示化层级模式适合分析多模态课堂话语的例示化原型,得出例示化原型是用来标识那些具有共性特征的具体例示(主观解读),而按照一定积聚度分布的各种模态例示在各个层次上形成一个相对稳定的例示家族群的结论。