小学数学基本活动经验积累的现状透析及策略

在小学数学教学过程中,由于小学数学本身属于一门极具抽象性的课程,因此,教学过程如果仍然采用那种抽象的教学方法,学生学习起来就会更加困难,所以,在开展小学数学教学过程中,教师应适当地开展一些活动,使学生在参与活动中积累更多的活动经验,这一点目前很多学校已经有所开展,然而在开展过程中很多学校暴露出很多问题,现以暴露的问题作为出发点,探讨解决这些问题。