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画写结合——解读新课程标准产生的一种写话教学方式
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摘要
儿童富于想象,爱涂涂画画,画写结合可以让学生展开想象的翅膀,进行画画写文,从而提高写话水平。
作者
刘杨
机构地区
江苏省徐州市沛县鹿楼镇陈新庄小学
出处
《新课程》
2016年第34期89-89,共1页
关键词
画写结合
写话教学
想象力
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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