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“学讲”,让课堂灵动起来

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摘要 "学讲"方式势在必行,以学生为主体地位的教育教学改革之风扑面而来,一线教师应充分发挥学生的主体地位,改变教学方式。
作者 王颖
出处 《新课程》 2016年第34期91-91,共1页
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