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探讨小学语文教师课堂评价话语的语用策略
被引量:
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摘要
课堂评价话语在小学语文教学中占据着十分重要的地位,是师生语言沟通、情感交流的重要平台。但在传统小学语文教学中,通常师生之间地位不平等,且大部分教师对课堂评价话语的重视与认识不够,导致课堂评价话语没有发挥其应有的作用,阻碍了小学语文教学质量的提升。对此,就对小学语文教师课堂评价话语的语用策略进行一些探究。
作者
赖春燕
机构地区
江西省宁都县第一小学
出处
《新课程》
2016年第34期195-195,共1页
关键词
语文教师
课堂评价话语
语用策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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