期刊文献+

基于变易理论的物理教学设计——以“静摩擦力”教学设计为例 被引量:1

原文传递
导出
摘要 针对当前不少教师忽视对学习内容深入分析的问题,尝试运用变易理论指导物理教学设计,以思考如何回归学习内容,并围绕学习内容确定关键特征,及设计帮助学生审辨出关键特征的变易图式。提出基于变易理论的物理教学设计流程,并以"静摩擦力"教学设计为例,介绍了如何运用变易理论指导物理教学设计,主要阐述了如何运用变易范式围绕关键特征创设变易图式。
出处 《物理教学》 2016年第12期5-8,45,共5页 Physics Teaching
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献57

共引文献142

同被引文献1

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部