用数字化信息系统(DIS)优化和开发高中物理学生实验——以“动量守恒定律实验”为例

重视实验,改进实验,不仅是科学发展的必由之路,更是科学教育的重要方法。数字化信息系统（DIS）以＂传感器＋计算机＂为构成要素,它在数据采集和数据处理方面的强大功能可以极大地促进学生物理思维能力和动手实践能力。现在,以朗威DISLab为代表的数字化信息系统作为现代教育技术已被引入到高中物理的教学之中,DIS实验已日益成为人们关注的热点,并取得越来越丰富的实践成果。本文以＂动量守恒定律＂实验为例来说明如何利用数字化信息系统来优化和开发高中物理学生实验。