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巧选自变量,让物理极值问题更简单——以“基本不等式法求物理极值问题”为例
被引量：
1
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摘要
老师要详细引导学生如何从物理规律寻找函数关系,即如何把物理问题转化为数学问题。
作者
卓建银
机构地区
浙江省瑞安中学
出处
《物理教学》
2016年第12期56-59,12,共5页
Physics Teaching
关键词
物理规律
极值问题
自变量
基本不等式法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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