让学生的学力“生根”

课堂是学生自主学习的场所。教师决不能越俎代庖。在发展性课堂上，教师一定要把学习主动权交给学生，把学习自主权还给学生，把思维空间留给学生；充分依靠学生、相信学生、发动学生，与学生一起研究教材、剖析难点、拓展教材。这样，每一个学生都有机会表达自己的所思所想，都能激活思维，释放潜能；能尝试成功，体验快乐。学生的学力自然就会不断增强，个性得到自由发展。