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摘要
面对学生被动接受的英语学习状态,教师如何激发学生学习的兴趣和学习潜能呢? 一、上好入学第一课。开启学生学习动力源 “最难的开始,就是第一句话。如同在音乐会上一样,全曲的声调都是它给与的。”对教师来说,上好第一节课尤为关键。
作者
袁源
机构地区
高新区新科学校
出处
《四川教育》
2016年第12X期11-11,共1页
关键词
训练
学力
学习状态
被动接受
学习潜能
学生
动力源
音乐会
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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四川教育
2016年 第12X期
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