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读出精彩,读出“味道”

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摘要 “读”是小学生重要的一种学习行为。充分地“读”,可以凸显学生的学习主体地位。语文教师要引导学生读出感悟,读出理解,读出思想。
作者 陈俊
出处 《四川教育》 2016年第12X期66-66,共1页
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