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读出精彩,读出“味道”
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摘要
“读”是小学生重要的一种学习行为。充分地“读”,可以凸显学生的学习主体地位。语文教师要引导学生读出感悟,读出理解,读出思想。
作者
陈俊
机构地区
新津县普兴镇中心小学校
出处
《四川教育》
2016年第12X期66-66,共1页
关键词
味道
学习行为
学习主体
引导学生
语文教师
小学生
“读”
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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四川教育
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