作业分层应该是动态的

每个学生都是活生生的、具有丰富个性的个体。教师要从学生的实际情况出发，根据课程的具体要求，为学生提供思考、体验、创造的机会。作业，是对学生所学知识和学习能力的检验。以往的作业布置追求统一性，用一把尺子衡量学生。这样的做法是不可取的。作业的布置要尽量做到“因材施教”。教师应针对不同学生的特点，对作业进行分层，使学生在自己的“最近发展区”内得到相应的发展，既满足学生的学习需求，又使其体验到学习的成功感。