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交际语境习作教学设计:可以被操作的成分——以苏教版三上《习作3》为例被引量：5

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摘要写作的本质是特定"交际语境"下的书面表达。基于"交际语境"的习作教学设计,将交际语境写作理论转化为教师教学行为。其中,写作要素、活动状态和读者反馈是可以被教师操作的成分,是习作教学设计的重要依据。由此,教师采用的"改写习作任务""弥补写作经验""组织习作评改"等策略,可以引发、指导和促进学生的有效作文学习。

作者黄连城

机构地区宁德市蕉城区第三中心小学

出处《现代中小学教育》 2017年第1期38-40,共3页 Modern Primary and Secondary Education

关键词交际语境写作习作教学设计写作要素活动状态读者反馈

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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