摘要
瑞吉欧教育中的倾听是理解的基础和学习的前提，是听者和被听者通过“一百种语言”交流的过程。倾听具有本体论价值、道德价值、交往价值和评估价值，因此瑞吉欧教育为幼儿提供了包括教师、家长和同伴在内的“多层次的倾听背景”。在师幼互动、亲子关系及同伴交往方面，瑞吉欧教育中的倾听对我国幼儿教育有一定的启示。
出处
《教育导刊（下半月）》
2017年第1期15-19,共5页
Journal of Educational Development
基金
吉林省教育科学“十二五”规划重点项目“地方高师院校学前教育专业实践型人才培养模式研究”(编号:ZD14067)
吉林省教育科学“十二五”规划课题“卓越幼儿园教师培养策略研究”(编号:GH150262)的研究成果
