读懂幼儿心中的“艺术梦”——例谈教师在美术区域活动中的有效观察和支持

为了调动幼儿参与美术活动的热情,激发幼儿的创造潜能,教师必须以幼儿的经验、兴趣为依据,创设多元化的艺术情境,提供充足的空间与多样的材料,从而营造出宽松、愉悦的创作氛围,为幼儿搭建一个良好的审美体验平台,促使幼儿的个性得到更好的发展,最终让幼儿爱上美术活动,并积极参与其中。本文通过分析教师在美术区域活动中的有效观察和支持策略,尝试引导教师读懂幼儿心中的＂艺术梦＂,从根本上提升幼儿的美术素养。