激励理论视角下科研信息管理系统提升教师科研能力研究

目前,大部分的高校科研信息管理系统都服务于科研管理人员的科研管理工作,较少关注如何提升教师的科研能力。基于此,本文运用激励理论分析了制约教师提升科研能力的主观因素和客观因素,并提出了如何利用科研信息管理系统提升教师科研能力的设想。