运用肢体语言,辅助英语课堂教学效率

新形势下的英语课程改革提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,激发学生浓厚的学习兴趣。初中生刚刚接触英语,知识基础薄弱,词汇量不大,且缺少一定的语言环境,致使英语课堂教学效果不佳。笔者认为,教师可以充分运用肢体语言辅助英语课堂教学。肢体语言是指通过身体各部分能为人所见的活动进行表达和交流,它包括手势、眼神、动作及姿态。