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运用几何画板设计“数学实验”的尝试与思考被引量：1

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摘要《全日制义务教育数学课程标准》（2011）强调教师应该引导学生主动从事操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等数学活动，有效启发学生思考，使学生在“做”的过程和“思考”的过程中，积累活动经验，培养学生的创新意识和实践能力．因此，数学实验成为数学教学不可或缺的重要组成部分．

作者徐燕吉周进荣

机构地区江苏省无锡市河埒中学江苏省无锡市蠡园中学

出处《上海中学数学》 2016年第12期21-22,33,共3页

关键词数学实验《全日制义务教育数学课程标准》几何画板引导学生设计操作实验数学活动推理论证

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2016年第12期

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