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主题式听课、评课的思考与实践
被引量:
3
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摘要
听课、评课是校本教研的主要形式,是教师日常研修的主要方法,但是传统听课、评课活动因缺乏问题意识、研究意识和合作意识,无法真正促进教师的专业发展,主题式听课、评课则能有效克服传统听课、评课的弊端。本文结合教学实践着重探析主题式听课、评课的优势以及实施策略,以期通过听课、评课方式的改变提升校本教研的实效性。
作者
李芬
机构地区
安徽安庆师范大学教育学院
出处
《基础教育研究》
2016年第23期37-38,41,共3页
Basic Education Research
关键词
主题式听课、评课
优势
实施策略
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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基础教育研究
2016年 第23期
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