期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

生态课堂“对话式教学”的实践与思考

下载PDF

导出

摘要 "对话式教学"是一种依托于师生之间彼此信赖、彼此尊重的教学方式。在这个教学中,学生可以与教师进行双向互动。作为生态课堂的重要构成,"对话式教学"能够为学生创造积极自主的学习模式,同时也为师生互动创造了一个自由的空间,在这里教与学能够相辅相成。

作者孙广涛

机构地区江苏灌云县圩丰中心小学

出处《基础教育研究》 2016年第23期42-43,共2页 Basic Education Research

关键词生态课堂对话式教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡玉云.心灵的对话——谈语文新课程标准下的师生关系[J].成都教育学院学报,2004,18(B07):35-36.
2董莉,(解析、点评).2008年天津市中考作文解题与例析[J].少年大世界（初中生）,2009(1):31-33.
3刘来所.阅读,从润泽心田开始——《爱如茉莉》教学的启示[J].作文成功之路（中考冲刺）,2014(3):37-37.
4汪虎.浅析农村留守儿童中学困生的转变[J].中学时代（理论版）,2013(9):166-167.
5帕丽达.巴给.浅谈汉语教师创建和谐师生关系的对策[J].卫生职业教育,2013,31(2):41-42.
6姜华.思品课教学中学生兴趣的培养[J].吉林教育（综合）,2014(4):67-68.
7七年级下册第一单元做自尊自信的人[J].中学文科（初中）,2008(1):14-15.
8张海芬.学生与我快乐同行[J].中国教师,2013(24):77-79. 被引量：1
9李志林.2008年全国中考佳作展评(八)[J].新语文学习（初中）,2009(5):44-47.
10邓红勤,许智.浅谈尊重在幼儿教育中的重要意义[J].小作家选刊（教学交流）,2014(1):331-332.

基础教育研究

2016年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部