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浅谈初中数学教学中的解题策略被引量：1

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摘要对初中数学教学的实际情况进行分析发现，在解题方面学生经常会出现如下几种问题：一是，将概念混淆，不能很好地理解题目的意思；二是，公式运用不够恰当，认识不够全面；三是，解题速度比较慢，审题不够仔细，等等．因此，本文就初中数学教学中的解题策略进行全面探讨，以全面提高学生的数学解题能力．

作者吴二儒

机构地区福建漳州市第三中学

出处《数学学习与研究》 2016年第24期24-24,共1页

关键词初中数学教学解题策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2016年第24期

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