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关于数学学困生转化的思考

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摘要数学学困生是一个相对性的概念，是指那些感官和智力正常，但数学学习成绩低于其智力的潜能期望水平，远未达到教学目标的要求的那部分学生．他们对数学学习失去了兴趣与信心，产生了消极的心理，丧失了学习的动力，心情郁闷，学习滑坡．那么，如何转化数学学困生呢？

作者吴有明

机构地区陕西省城固县陈家湾初级中学

出处《数学学习与研究》 2016年第24期47-47,共1页

关键词数学学困生学习兴趣教学评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第24期

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