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基于探究式教学的小学数学问题设计

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摘要探究式教学主张学生在学习中自主探索问题、构建知识．本文以此为切入点，从理念和方法相结合的角度，分析了当前小学数学教学中问题设计存在的缺陷，提出了改进措施．

作者刘静

机构地区固原市原州区第十小学

出处《数学学习与研究》 2016年第24期86-86,共1页

关键词探究式教学小学数学问题设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第24期

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