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“情”融于教,学启于“境”——小学数学教学中情境的创设和运用的思考被引量：1

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摘要现今，数学课堂教学情境的创设，己成为一线教师们进行教学设计的重要环节．在实际教学中，情境教学能有效地激发学生的学习愿望和参与动机，将抽象的数学知识与具体形象的事物相结合，使学生主动地融入问题中，积极地投入自主探索、合作交流的氛围中．

作者李琼

机构地区福州市仓山区第四中心小学

出处《数学学习与研究》 2016年第24期94-95,共2页

关键词情境学习情境情境教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第24期

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