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学用结合,建构生活化数学课堂

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摘要作为一名小学教师，笔者多年来立足教学课堂，深入进行课改探索，为提升课堂教学的有效性做出了自己的努力．本文中，笔者以人教版小学数学为例，结合自己的教学实践，从体验教学、情境创设、课外实践等几个方面展开论述，见识浅陋，敬请诸位指教．

作者钱永泰

机构地区云南省保山市龙陵县象达镇赧洒小学

出处《数学学习与研究》 2016年第24期126-126,共1页

关键词生活化小学数学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第24期

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