摘要
开展课例研修，有助于教师专业的成长，本文以初中数学教学案例为载体，分析了课例研修对改变农村学校教育及师范院校学生现状的重要意义，以及在培养教师教学研究能力方面的重要性．
基金
2014年山西省教育科学规划办教育科学“十二五”规划“基于课例研究的数学专业师范生培养模式研究”课题(编号:GH-13086)
2015年山西省教育厅教育科学“十二五”规划“中小学德育研究和实践”专项课题(编号:GH-12007)
2015年山西大同大学教学名师项目“数学专业实践类教学改革研究”(编号:MSJG2015004)
