发现之旅:由正三角形“衍生”出正三角形再探被引量：2

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摘要在文[1]中探究了由正三角形“衍生”出正三角形的一些情况，现对原正三角形与“衍生”出的正三角形边长、面积之间的联系进行探究．

作者杨川

机构地区四川新津县邓双学校

出处《数学学习与研究》 2016年第24期148-149,共2页

关键词正三角形边长面积

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

1程峰.探究与分点有关的两个三角形面积的比值[J].初中数学教与学,2011(12):31-34. 被引量：1
2杨川.发现之旅:由正三角形“衍生”出正三角形再探[J].数学学习与研究,2016(24):148-149. 被引量：2

二级参考文献2

1程峰.探究与分点有关的两个三角形面积的比值[J].初中数学教与学,2011(12):31-34. 被引量：1
2杨川.发现之旅:由正三角形“衍生”出正三角形再探[J].数学学习与研究,2016(24):148-149. 被引量：2

共引文献1

1杨川.发现之旅:由正方形“衍生”出正方形[J].数学学习与研究,2016(17):109-109.

同被引文献3

1周余孝.由正方形到正多边形[J].中学数学杂志（初中版）,2011(5):64-65. 被引量：3
2程峰.探究与分点有关的两个三角形面积的比值[J].初中数学教与学,2011(12):31-34. 被引量：1
3郭道虎.由一道教材习题的引伸再谈《请帮我解惑》[J].中小学数学（初中版）,2012(7):81-81. 被引量：2

引证文献2

1杨川.发现之旅:由正方形“衍生”出正方形[J].数学学习与研究,2016(17):109-109.
2杨川.发现之旅:由正三角形“衍生”出正三角形再探[J].数学学习与研究,2016(24):148-149. 被引量：2

二级引证文献2

1杨川.发现之旅:由正方形“衍生”出正方形[J].数学学习与研究,2016(17):109-109.
2杨川.发现之旅:由正三角形“衍生”出正三角形再探[J].数学学习与研究,2016(24):148-149. 被引量：2

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3吴艳华.重温数学家发现之旅让数学课堂回归本真——“勾股定理(第一课时)”的教学与评析[J].数学教学通讯,2016(23):12-13. 被引量：1
4吴钟.奇奇的发现之旅[J].今日教育（作文大本营）,2009(12):40-40.
5王玉龙.经历发现过程重启发现之旅[J].小学数学教育,2014(3):25-26.
6李屹立.“小脚丫” 大收获[J].小学生导刊（中年级版）,2013(9):6-6.
7卫雯晶.新课改下的历史教学实施策略[J].读书文摘（青年版）,2014(8):215-215.
8锐角风暴[J].中学生天地（高中综合版）（B版）,2016,0(3):7-7.
9刘宏.让数学教学踏上“发现”之旅[J].理科考试研究（初中版）,2015,0(6):6-6.
10高松.我的发现之旅[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2005(Z2):62-63.

数学学习与研究

2016年第24期

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