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PBL教学模式在创新型精细化工实验中的探索与实践
被引量:
2
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摘要
为了提高学生的创新能力,在精细化工实验教学过程中,我们将问题式学习(PBL)的教学法引入到教学实践过程中,瞄准学科发展前沿,以专题为向导,改革教学内容和教学方法,大大提高了学生学习的主动性和兴趣,培养了学生独立学习、解决问题、相互合作和科研的能力,使学生的创新能力大大提高。
作者
颜红侠
原璐瑶
王艳丽
张军平
机构地区
西北工业大学理学院
出处
《高校实验室工作研究》
2016年第4期1-4,共4页
基金
2014年西北工业大学教学改革研究项目"石墨烯功能化作为精细化工创新型实验的研究与实践"
关键词
基于问题的学习
PBL教学法
创新型实验
精细化工实验教学
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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