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因材施教促习作修改——谈小学生自主修改习作的指导策略被引量：1

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摘要叶圣陶说：“作文教学要重在培养学生自改的能力。”面对“修改”，我们容易走进一个误区，一是让学生互改，二是由教师修改。互改不能说不行，但只局限于“字词、标点、通顺”。这条路，并不光鲜。首先，帮忙修改的学生并没有参与到作者叙述的事件中，

作者芦陈洁

机构地区常熟市王庄小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2017年第1期34-35,共2页

关键词自主修改小学生习作修改因材施教学生自改作文教学叶圣陶互改

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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引证文献1

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