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整合:教与学的良方——构建高效的小学语文课堂

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摘要《雨点》是一首简短、易懂的诗歌。在进行第二课时教学设计时，我们通常会把朗读和学习表达作为两个重要内容。于是，我就把“朗读”和“学习表达”整合起来，梳理了学生学习这篇课文时的认知关系：这篇课文有两条线，一条是科普知识线，即水流量的变化影响雨点的活动方式；一条是语言知识线，

作者王丽英

机构地区南京市力学小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2017年第1期43-44,共2页

关键词语文课堂整合教与学小学《雨点》课时教学认知关系科普知识

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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