生物课堂教学有效性的实践探索

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，使学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。有效的课堂教学应是在教师的指导和引领下实现“学生动起来，课堂活起来”，学生在课前和课后积极主动地学习。笔者认为，提高高中生物课堂教学的有效性，教师可以从以下几点人手。