主题活动设计:朋友的来信(5～6岁,重点领域:语言)

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摘要一、设计意图 “信”是我们以往生活中常用的一种联系方式。随着移动、网络时代的到来，“信”已经渐渐离我们远去。“信”作为传统交流工具有它独特的内涵，它包含了许多可供挖掘的教育元素，可以帮助幼儿提升阅读、思维、交往等多种能力。《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，“在语言活动中专注地阅读，对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义”。基于此，我结合大班幼儿的年龄特点，设计了这一节大班语言活动《朋友的来信》，

作者叶凯

机构地区武汉市江岸区珞珈山街幼儿园

出处《成才》 2016年第10期54-54,共1页

关键词主题活动设计语言活动朋友大班幼儿生活情境 “信” 设计意图联系方式

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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