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基于计算思维的大学计算机基础课程混合教学改革实践
被引量:
21
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摘要
分析计算思维的重要作用,强调大学计算机基础课程对计算思维培养的基础作用,厘清大学计算机基础课程的计算思维分布,针对军队院校特点,提出基于SPOC+翻转课堂的混合教学模式,引入实时的教学全过程评价机制并介绍该教学模式的试点应用情况。
作者
周钢
郭福亮
机构地区
海军工程大学电子工程学院
出处
《计算机教育》
2017年第1期23-26,共4页
Computer Education
基金
海军工程大学基金项目"MOOC等在线教育方式在军队院校人才培养中的应用研究"(NUE2015103)
关键词
计算思维
SPOC
翻转课堂
军队院校
全过程评价机制
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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