教学目标牵引的“深度学习”教学改进实践——“小学语文深度学习模板”设计与解读

“深度学习”教学设计一直是一线教师的操作难点，重庆市丰都县中小学教师发展中心组织骨干教师在导学案中设计了“小学语文深度学习”模板（以下简称“深度学习模板”）。“深度学习模板”将语文教材的每个主题单元整合为“三读”，共11个课时。“三读”一为“通读明题”，包括“课文通读”“自读检测”“积累盘点”“初读感知”6个课时；二为“精读明义”，包括“阅读意义”“表达意义”2个课时，三为“展读明法”，包括“交流平台”“口语交际”“习作表达”3个课时。