不在教育的下游“抗洪”

“老师,您怀疑我是小偷吗？为什么昨天晚上你讲个别同学有小偷小摸行为时看着我呢？如果您怀疑我是小偷,请问我偷过谁的东西？”这是初当班主任时,一个女孩质问我的话,成了我心中永远的“痛”。“学生丢钱问题”因其特有的敏感和处理的棘手,成为班级管理中的一个教育难题。班主任在处理时常常因遭遇各种矛盾冲突,而难以把握一个恰当的度。