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小班幼儿社交退缩游戏干预的个案研究 被引量:1

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摘要 本研究根据A1-B1-A2-B2的倒返实验设计原理,以班级主题系列游戏、区域角色游戏和园内混班、混龄游戏为依托,采用情绪提高、关系建立和游戏指导三个阶段逐步实施游戏干预,并采取互动型、分享型的多元化游戏评价方式,有效激发幼儿的交往兴趣、提高交往技能和丰富交往经验,改善幼儿的师幼关系和同伴关系,从而逐渐消除社会性退缩行为。
作者 崔佳佳
出处 《早期教育(幼教·教育科研)》 2017年第2期46-49,共4页 Early Education
基金 宁波市第四届德育专项个人课题项目“小班幼儿社交退缩游戏干预的个案研究”(编号04HS12)的最终研究成果
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参考文献5

二级参考文献58

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共引文献83

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