他把反复变成了艺术——王崧舟诗意朗读教学艺术探究

朗读是阅读教学不可或缺的方法之一，是识记、理解、入情、会意、悟境进而锤炼语感的重要手段。但是，朗读教学的现状却不容乐观，只求形式不求实效的朗读教学使课堂多了喧哗，少了内涵。王崧舟老师将其“诗意语文”的教学理念融入朗读教学之中，创造了独特的诗意朗读教学：以反复朗读为主要特征，反复却不重复，以领读为核心技巧，通过借力、造境、改编、配乐等手段，把学生从声音表达带到情感的表达。而这背后，展现了王崧舟老师丰厚的文学积淀和深刻的课程理解。