眼里有文本,心中有原著——《套中人》删减本的教学思考

中学教材会对所选的世界名著进行适当的删减,使之有利于课堂教学。因此教师应具有驾驭教材、超越教材而非照本宣科的视野和能力。以《装在套子里的人》为例,关注那些有删减的课文,发掘被删减部分所隐藏的内涵和意向,并在教学实践中加以补充与升华,不失为达成教学目标的一条有效途径。