失而复得的“良知”——用“不贴标签”的方法应对班级失窃事件

【案例描述】 那天我正在值班，忽然响起轻轻的敲门声，我喊了一声“请进”之后，心理咨询室的门被推开了。是我新带的毕业班学生小丹。请她坐下后，我保持着一贯的温和态度，问她：“小丹，怎么了？”她的眉头马上打了个结，说：“冯老师，我想了很久，决定和您说个事。”