学分制教学管理模式下理工类院校艺术类本科生专业认同研究

以苏联为代表的学年制和以美国为代表的学分制是现代高等教育体系的两大经典模式。在国内人才培养模式变革的大背景下,部分理工类高校开始了学年制转向学分制的本科教学改革探索。文章立足于理工类院校艺术类本科生专业认同现状,分析学分制教学管理模式对艺术生专业认同的影响,从制度—结构、成员的主动性两方面,探讨艺术类本科生专业认同的提升路径。